典型案例5：安徽信息工程学院

背景说明：

机械学院以前的机械课程侧重图纸绘制和无电机驱动的传动结构组装，实际操作较少，学生理解原理难度大。

需求说明：

1.改革机械设计基础实训课程，将机器人作为对象进行传动设计；
2.让学生从0-1搭建完整机构；
3.满足基本竞赛训练需求。

解决方案：

1.基于M系列定制侧重机械机构的产品，包含直线运动、连杆、齿轮组等；
2.提炼典型传动机构，提供图文课程包及教师培训。
3.安排工程师指导专项竞赛。